文章目录

一、中学物理校际联合教研的内涵

（一）物理教育教学校本教研

（二）物理教育教学联片教研

（三）中学物理校际联合教研

二、中学物理校际联合教研存在的问题

（一）物理教研校际联合紧密度不高

（二）物理教研校际联合“中心化”突出

（三）物理教研校本特色被弱化

三、中学物理校际联合教研的强化路径

（一）在尊重学校物理教学实际的基础上合理创新教研文化

（二）对中学物理校际联合教研制度进行建设

（三）对中学物理校际联合教研协作共赢机制进行完善

（四）打造中学物理校际联合教研共同体

四、中学物理校际联合教研的具体策略

（一）采取“以强带弱”的校际片区物理教研策略

（二）采取“师徒结对”的校际校本物理教研策略

（三）善用网络资源，促成校际校本物理教研新局面

文章摘要:文章首先阐述了中学物理校际联合教研的内涵，然后分析了中学物理校际联合教研存在的问题，接着提出了中学物理校际联合教研的强化路径，最后论述了中学物理校际联合教研的具体策略。

文章关键词:

论文作者:肖珍香 

作者单位:泰宁县教师进修学校 

论文DOI:10.16681/j.cnki.wcqe.202213035

论文分类号:G633.7

文章来源：《湖南中学物理》 网址: http://www.hnzxwlzz.cn/qikandaodu/2022/0718/884.html