文章目录

一、中学物理教学与信息技术深度融合存有的典型问题

（一）现有教学理念与实践工作不匹配

（二）使用信息技术开展中学物理的教学手段缺乏多样性

（三）中学物理实验环节与信息技术结合意识薄弱

二、信息技术与中学物理教学深度融合的有效策略

（一）运用信息技术构建教学情境，夯实学生物理学科认知基础

    1. 重要意义

    2. 实例分析

（二）利用信息技术创建物理模型，优化学生物理学科思维结构

    1. 重要意义

    2. 实例分析

（三）利用信息技术为学生提供更丰富的学习资源

    1. 信息技术为学生提供更多获取资源的途径

    2. 教师运用信息技术将更多学习资源提供给学生

    3. 信息技术促进学生合作学习实现资源共享

三、结语

文章摘要:以高中物理为例，本文深刻论述信息时代下信息技术与中学物理学科教学深度融合的重要价值。从分析中学物理实际教学活动中利用信息技术存在的典型问题入手，思考增强信息技术运用效率、优化中学物理科目教学体系的有关策略，为我国基层学校落实好素质教育贡献绵薄之力。

文章关键词:

论文分类号:G633.7;G434

文章来源：《湖南中学物理》 网址: http://www.hnzxwlzz.cn/qikandaodu/2022/0404/870.html