文章目录

一、关注高阶学习活动方式

二、关注物理课堂中思维教学内容的融入

三、关注学生讨论发言的批判性思维成分

四、关注一题多解的指向性

五、结语

文章摘要:高阶思维指的是发生在较高认知水平层次上的心智活动或者认知能力,高阶思维能力是知识时代发展下,对人才素质所提出的新要求,是学生适应知识时代发展的关键能力。在初中物理教学中培养学生的高阶思维能力,既可以培养学生生成性、批判性等不同的思维,又可以培养学生的创新素养。本文将会分析中学物理教学中学生高阶思维能力的培养方法,以此加强初中物理教育课程的建设。

文章关键词:

论文分类号:G633.7

文章来源：《湖南中学物理》 网址: http://www.hnzxwlzz.cn/qikandaodu/2021/1112/804.html