文章目录

1 中学物理教学现状

2 物理学史对物理课堂的重要性

2.1 挖掘物理学史，体现物理的实用性

2.2 物理学史对物理知识深入性的影响

3 阿基米德原理教学设计

3.1 课程背景

3.2 教学描述

    3.2.1 情景引入

    3.2.2 新课教学

4 结语

文章摘要:从物理学史的角度出发,在中学物理课堂中渗透物理故事及历史,拓宽学生的视野,激励学生对物理的学习兴趣,散发物理的魅力,给学生树立榜样,发挥物理课堂的优势,提高学生的学科素养。本文以阿基米德原理的教学为例,进行详细说明。

文章关键词:物理学史,学科素养,阿基米德原理,

项目基金:2019年延安大学研究生教育教学改革研究项目(YDYJG2019018)资助,

论文作者:薛昭敏 刘竹琴 

作者单位:延安大学物理与电子信息学院 

论文DOI: 10.19392/j.cnki.1671-7341.202123028

论文分类号: G633.7

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文章来源：《湖南中学物理》 网址: http://www.hnzxwlzz.cn/qikandaodu/2021/0824/769.html