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心理融合课程的开发与实践

来源：湖南中学物理 【在线投稿】 栏目：期刊导读 时间：2021-07-08

【作者】:网站采编
【关键词】:
【摘要】:江苏省苏州中学校把握心理学交叉融合的学科特点,整合心理、音乐、舞蹈等学科模块,开发“心理+”融合课程,形成“动心”课程群落。实践中,制定“新解读、新力量、新可能”的融合目

江苏省苏州中学校把握心理学交叉融合的学科特点,整合心理、音乐、舞蹈等学科模块,开发“心理+”融合课程,形成“动心”课程群落。实践中,制定“新解读、新力量、新可能”的融合目标,注意模块的优势分工,内容设计力图真实、有用,学习过程注重创新发展。

文章来源：《湖南中学物理》 网址: http://www.hnzxwlzz.cn/qikandaodu/2021/0708/743.html

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