产业经济与职业教育之间存在着十分紧密的联系，职业教育从人才、技术、科研等方面促进产业经济的发展，而产业经济又可从物质、市场等角度长远影响职业教育的发展。为适应新的环境形势，湖南省大力推进产业转型升级战略规划。在这种背景下，职业教育也需深入改革自身发展模式，以便有效供给人才、技术和服务，在顺利完成产业转型升级目标的基础上，加快职业教育的发展步伐。

1 湖南省产业转型升级的趋势

产业转型指的是在不同产业之间优化配置各项生产要素，促使产业的组织形式、层次结构等得到完善。产业升级则是通过优化组合产业要素，显著提升产业管理水平与技术水平。

近年来，湖南省产业转型升级战略实施成效显著。以2019 年为例，地区生产总值.1 亿元，比上年增长7.6%。其中，第一产业增加值3646.9亿元，增长3.2%；第二产业增加值.0 亿元，增长7.8%；第三产业增加值.2 亿元，增长8.1%。传统能耗、污染较高的产业竞争力慢慢消退，创新驱动产业成为发展的重点。产业结构调整进一步深化，中低端产业朝着中高端产业发展。湖南省产业转型升级主要呈现出的特征是：大幅度调整产业结构的比例，降低第一、二次产业比例，显著增加第三产业的比例；产业形态构成发生较大变化，现代产业逐步取代了传统产业；不断提升产业发展的资本构成，明显影响到人才的需求结构，需求大量的技术型劳动者[1]。

科技发展是产业转型升级的核心，而高素质技能型人才的培养则是实现产业转型升级目标的关键。结合其他国家的成功经验可以得知，产业转型升级过程中，具有较高素质和创新能力的技术型人才、管理型人才、创新型人才将成为劳动力市场的主要人才需求。从本质上来讲，有一定的耦合关系存在于产业转型升级与劳动力结构之间。一方面，产业转型升级过程中，需同步调整人才供给结构，这样产业转型升级要求方可以得到满足。另一方面，通过优化人才供给结构，将会促使劳动力要素成本得到提高，进而对产业结构的转型升级起到一定程度的倒逼作用。

2 职业教育与产业转型升级的耦合关系

2.1 职业教育为产业转型升级提供动力支撑

职业教育紧密对接产业发展，可以为产业转型升级提供良好的推动作用。从人才角度来讲，产业经济的转型与发展，离不开人力资源的支持。职业教育能够将一线岗位高素质技能型人才培养出来，进而服务于产业的转型升级。从技术角度来讲，职业教育的一项重要职能为科学研究，职业院校的技术人才储备比较丰富，实验基地内设备较为完善，十分适宜高新技术的研发，而技术创新是产业转型升级的关键，只有对生产技术、工艺等不断创新，方可以顺利实现产业转型升级目标。通过职业教育科学研究优势的发挥，能够加快产业转型升级的步伐[2]。从精神角度来讲，新时代下，生产劳动者既需要对相关知识、技能等熟练掌握，又需要充分发挥自身的主观能动性，以高度负责的态度投入到生产过程中，促使生产任务得到高质量的完成。现代制造业领域十分推崇工匠精神的原因，正在于此，职业教育可以将一大批具有“工匠精神”的产业劳动者培养出来，服务于产业转型升级。

2.2 产业转型升级革新了职业教育的内涵和使命

进入新时期后，新兴技术的广泛出现与应用，创新与变革了诸多产业，促使职业教育的社会基础再次发生变化，职业教育的内涵得到丰富。现代产业发展过程中，知识、技术占据着主导地位，产业之间的内在关系得到重构。同时，生产劳动的“软化”特征日趋明显，对人的脑力劳动、知识技术有着更高的要求，十分依赖信息、服务、技术等新兴要素。职业教育在人才培养时，需将复合型人才作为重点，不仅具备较高的生产制造水平，又能够对服务流程、商务知识等充分了解和掌握。

3 湖南产业转型升级背景下职业教育发展模式的改革策略

3.1 创新人才培养理念

首先，要将复合型技术技能人才培养理念树立起来。产业集群化是湖南省产业转型升级的重要方向，通过产业集群化的实现，能够将存在较强关联的生产、经营资源集中起来，进而促使湖南整体经济发展水平得到提高。因此，职业院校需结合产业集群化发展动态，将自身智力、技术资源等发挥出来，协同发展区域产业集群内的各个企业，通过互相配合与支持，促使区域产业集群竞争优势得到良好构建。职业院校需对产业的人才需求深度调研和了解，创新人才培养模式，培养一大批复合型技术人才，以促使产业的人才需求得到充分满足。

文章来源：《湖南中学物理》 网址: http://www.hnzxwlzz.cn/qikandaodu/2021/0121/549.html